PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 8 THCS
HUYỆN CỦ CHI Năm học: 2019-2020
Môn: Tiếng Anh – Thời gian làm bài: 60 phút
I. Listen to the text, then do 2 tasks below: (2.0 pts)
(English 8 – Unit 5 – Listen and Read – page 46, 47/ Textbook)
A. True or False (1.0 pt):
1. Tim was in the living room when his mother called him.
2. Tim’s teacher gave his mother his report card.
3. Tim didn’t study hard this semester.
4. Tim’s mother wants him to improve two things.
B. Choose the correct answer (1.0 pt):
5. Tim’s mother went to his _____________ today.
A. classroom B. office C. school-yard D. school
6. Tim’s report is ______________
A. excellent B. good C. bad D. awful
7. Tim needs to improve his Spanish _____________________.
A. grammar B. pronunciation C. speaking D. listening
8. Miss Jackson gave Tim’s mother a __________________ .
A. textbook B. magazine C. dictionary D. newspaper
II. Choose the word/ phrase (A, B, C or D) that best fits the space in each sentence. (2.5 pts)
9. The semi-final match between U22 Vietnam and U22 Cambodia will take place at 7.00 p.m _________ December 7, 2019 at Rizal Memorial Stadium, Philippines.
A. in B. on C. at D. until
10. Washing machines, dishwashers, refrigerators ...are considered as ____________.
A. electric device B. home appliance C. modern equipment D. traditional things
11. You can see a lot of famous paintings in this _______________
A. service B. invention C. demonstration D. exhibition
12. The new shopping mall is quite ______________ from the present shopping center.
A. similar B. different C. same D. like
13.Tim’s report is excellent, so his parents are very ____________ of him.
A. excited B. interested C. surprised D. proud
14. Your is the language that you learn from your parents when you are a baby.
A. mother tongue B. second language C. foreign language D. national language
15. _________ is a series of traditional stories that people have retold from this generation to another.
A. Report card B. Semester result C. Mother tongue D. Folktale
16. She’s some effective ways to help her students memorize new words.
A. care for B. come down with C. come across D. come up with
17.Nam: May I help you, sir? Tourist: ___________________
A. What can I do for you? B. How can I help you?
C. I’m busy now. D. Yes, that’s very kind of you.
18. Alex: Hello. Could I speak to Mr. Smith, please?
Peter: Sorry. __________________________. Would you like to leave a message?
A. He’s out at the moment B. Excuse me
C. I’m afraid I can’t D. Sure, you could
III. Look at the sign / picture. Choose the best answer (A, B, C or D) for each sign / picture. (0,5 pt)
19.What does this picture mean?
20.What does this picture say?
IV. Read the following passage. Decide if the statements from 21 to 24 are True or False and choose the correct answer (A, B, C or D) for the questions 25 and 26. (1,5 pts)
Alexander Graham Bell is widely known as the inventor of the first telephone. He was born on March 3rd, 1847 in Edinburgh, Scotland. When he was 23, Bell emigrated to Canada with his parents and the next year moved to the United States to teach deaf-mute children. He took great interest in transmitting the human voices. With his colleague Thomas Watson, Bell worked very hard on the experimentation to invent devices such as the harmonic telegraph (used to send multiple messages over a single wire) and phonautograph (used to draw the shape of the sound waves). The first telephone communication was said to have happened between Bell and Watson in 1876 while Bell was at one end of the line, and Watson worked on the telephone in another room. The first transmitted words were, ‘Mr. Watson, come here. I want to see you.’
A. TRUE or FALSE?
21. Alexander Graham Bell is Scottish.
22. He spent all his life in Canada.
23.He wanted to create a device which can transmit human voices.
24. He worked on his inventions all by himself.
B. Choose the correct answer (A, B, C or D) for the questions 25 and 26.
25. Alexander Graham Bell was not only an inventor but he was also a(n) _____________.
A. scientist B. doctor C. architect D. teacher
26. What can be inferred from the passage ?
A. Alexander Graham Bell was born in London. B. He moved to Canada in 1871.
C. He emigrated to the USA in 1871. D. He was the teacher of English.
V. Use the correct form of the word given in each sentence. (1.0 pt)
27. Phone this number if you need any _____________________. (assist)
28. __________________, I get upset when things go wrong. (nature)
29. A child whose parents are dead is call an ____________________. (orphanage)
30. Why don’t you __________________ her out for dinner this weekend? (invitation)
VI. Rearrange the groups of words in a correct order to make complete sentences (0.5pt)
31. his invention / successfully / Alexander Graham Bell / at countless exhibitions / demonstrated//
=>Alexander ____________________________________________________________________
32.to improve / to try his best / next semester / his Spanish pronunciation / Tim promises//
=>Tim promises _________________________________________________________________
VII. Rewrite each of the following sentences in another way so that it means almost the same as the sentence printed before it. (2.0pts)
33.“You should practice speaking English every day.” said my teacher.
=> My teacher said to me _____________________________________________________________.
34. Hoa had long hair when she lived in Hue.
=> Hoa used __________________________________________________________________.
35. Is it necessary for us to book tickets for the show in advance ?
=> Do ____________________________________________________________ ?
36. Nam, my best friend, is quite reserved in the public.
=>Nam , my best friend, does_____________________________________________________
THE END OF THE TEST
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 8 – MÔN TIẾNG ANH
NĂM HỌC: 2019-2020
I. 0.25 pt for each correct answer
A. True ( T ) or False ( F ): (Lưu ý học sinh phải ghi rõ từ “False” và “True”)
1. True
2. True
3. False
4. False
B. Choose the correct option to complete the sentences:
5. D
6. A
7. B
8. C
0.25 pt for each correct answer
9. B 10. C 11. D 12. B 13. D
14. A 15. D 16. D 17. D 18. A
III. 0.25 for each correct answer
19. B 20. C
IV. 0.25 pt for each correct answer (Lưu ý học sinh phải ghi rõ từ “False” và “True”)
21. True 22. False 23. True 24. False 25. D 26. C
V. 0.25 pt for each correct answer
27. assistance 28. Naturally 29. orphan 30. invite
VI. 0.25 pt for each correct answer
31. Alexander Graham Bell successfully demonstrated his invention at countless exhibitions.
32. Tim promises to try his best to improve his Spanish pronunciation next semester.
VII. 0.5 pt for each correct answer
33. My teacher said to me (that) I should practice speaking English every day.
34. Hoa used to have long hair when she lived in Hue.
35. Do we have to book tickets for the show in advance ?
36. Nam , my best friend, does not (doesn’t) talk much in public.
THE END
Bài 1: (2đ) Tính
a)
b)
Bài 2: (1,5đ) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử
Bài 3: (1đ) Tìm x biết:
Bài 4: (1đ) Dì năm muốn lát gạch cho sân nhà mình có dạng hình chữ nhật với kích thước là 8m và 12m. Biết giá tiền gạch lát là 120 000 đồng/m2 và tiền công lát gạch là 60 000đồng/m2. Hỏi dì năm phải trả hết bao nhiêu tiền để lát gạch cho sân nhà mình ?
Bài 5: (1đ) Một cửa hàng điện máy giảm giá 20% cho tất cả các sản phẩm trên giá niêm yết. Nếu là khách hàng thân thiết của cửa hàng thì được giảm thêm 5% trên giá đã giảm. Một tivi SONY 40 inch có giá niêm yết là 12.500.000 đồng. Hỏi bà An là khách hàng thân thiết thì mua tivi SONY 40 inch đó sẽ trả bao nhiêu ?
Bài 6: (1đ) Hai con thuyền cùng xuất phát từ một vị trí A, đi thẳng theo hai hướng tạo với nhau một góc vuông. Thuyền một đi với vận tốc 3km/h, thuyền hai đi với vận tốc 4km/h. Hỏi sau 2h hai thuyền cách nhau bao nhiêu ki lô mét?
Bài 7: (2,5đ) ChoABC vuông tại A, có AB = 6cm, AC = 8cm, lấy O là trung điểm của BC.
a) Tính BC, AO.
b) Vẽ D đối xứng với A qua O. Chứng minh tứ giác ABDC là hình chữ nhật.
Trên đoạn OC lấy điểm M (M khác O và C), vẽ N đối xứng với D qua M. Chứng minh tứ giác ABCN là hình thang.
.............Hết.............
HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn Toán lớp 8
Bài 1: (2đ)
Tính đúng mỗi câu cho 1 điểm
0,5đ +0,5đ
0,25đx4
Bài 2: (1,5đ)
Làm đúng mỗi câu cho 0,5 điểm
Bài 3: (1đ)
Làm đúng mỗi câu cho 0,5 điểm
(x + 4)2 – 3x – 12 = 0
(x+4)2 – 3(x+4) = 0
(x+4)(x + 1) = 0
x + 4 = 0 hoặc x + 1 = 0
x = - 4 hoặc x = -1
Bài 4: (1đ) (Làm đúng mỗi ý cho 0,25đ)
Diện tích sân nhà dì năm :
8. 12= 96 m2 0,5đ
Số tiền dì năm phải trả là:
96. (120 000 + 60 000) = 17 280 000 (đồng) 0,5đ
Bài 5: (1đ)
Giá của một cái tivi sau khi giảm giá 20% trên giá niêm yết là
đồng 0,5đ
Giá của một cái tivi sau khi giảm giá 5% trên giá đã giảm là
đồng 0,25đ
Vậy bà An mua ti vi đó với giá đồng 0,25đ
Câu 4. (1đ)
Quãng đường thuyền 1 đi là
0,25đ
Quãng đường thuyền 2 đi là
0,25đ
Xét tam giác ABC vuông tại A có
(ĐL Py-ta-go)
Vậy sau 2h hai thuyền cách nhau 10km 0,5đ
Bài 6: (2,5đ)
Tính BC, AO
Xét ABC vuông tại A
Có: BC2 = AB2 + AC2
BC2 = 62 + 82
BC2 = 100
Suy ra BC = 10cm 0.5đ
Lại có AO là đường trung tuyến (O là trung điểm của BC)
Nên AO =BC : 2 = 10 : 2 = 5cm 0.5đ
Chứng minh: ABDC là hình chữ nhật
Chứng minh được ABDC là hình bình hành 0,5đ
Lại có góc A = 900 0,25đ
Kết luận 0,25đ
Chứng minh: OM//AN và
Chứng minh được OM là đường trung bình của tam giác DAN
Nên OM//AN 0,25đ
Suy ra ABCN là hình thang 0,25đ
Ghi chú:
Học sinh giải cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm.
Hình vẽ bài hình học phải tương đối đúng.
…………Hết……...
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2019-2020
HUYỆN CỦ CHI MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)-
Phần đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn sau và làm theo yêu cầu bên dưới:
“…Đã bao giờ bạn dành thời gian để ngắm một cây xương rồng rồi tự hỏi:“Tại sao cây xương rồng lại có thể sống trong bất kì thời tiết nào cũng được?”
Vâng, cây xương rồng tuy không nổi bật như hoa hồng, không tỏa ra những hương thơm nồng nàn như hoa huệ, hay tinh khiết như một đóa sen mọc giữa bùn lầy. Ngược lại, trông nó lúc nào cũng xấu xí với những cái gai nhọn sắc và một thân hình thô kệch. Nhưng núp trong cái dáng vẻ xấu xí đó, là một sức sống mãnh liệt mà không có một loại cây hoa nào có thể so sánh được!”
(Quà tặng cuộc sống)
Câu 1: (1,0 điểm)
Tìm những từ thuộc trường từ vựng chỉ đặc điểm hình thức của cây xương rồng.
Câu 2: (1,0 điểm)
Nêu nội dung đoạn trích trên.
Câu 3: (1,0 điểm)
Theo em, chúng ta có nên dựa vào hình thức bên ngoài để đánh giá một người nào đó không? Vì sao ?
Phần tạo lập văn bản (7 điểm)
Câu 1: (3 điểm)
Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 dòng) trình bày suy nghĩ của em về tinh thần tự học trong học tập.
Câu 2: (4 điểm):
Câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân” thể hiện một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Em hãy kể một câu chuyện thể hiện truyền thống tốt đẹp đó mà em đã được chứng kiến, đã nghe hay đã đọc.
**********************HẾT***********************
* Lưu ý : Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm.
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm
HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA HỌC KÌ I
Năm học: 2019-2020
Môn: Ngữ văn – Lớp 8
Phần đọc- hiểu văn bản (3 điểm)
Câu 1: (1 điểm)
Trường từ vựng chỉ đặc điểm hình thức của cây xương rồng: xấu xí, gai nhọn sắc, thô kệch.
Học sinh chỉ ra được 3 từ ⇨ 1,0 điểm;
Thiếu 1 từ không trừ điểm, thiếu 2 từ, trừ 0,25đ.
Học sinh chỉ ghi “nhọn sắc” vẫn tính đủ điểm.
Câu 2: 1,0 điểm
Cây xương rồng, tuy có thân hình xấu xí, đầy gai nhọn, thô kệch (0,5đ) nhưng có sức sống mãnh liệt (0,25đ) mà không có một loại cây hoa nào có thể so sánh được. (0,25đ)
Câu 3: 1.0 điểm
Học sinh thể hiện được suy nghĩ đúng đắn, chân thành, có chiều sâu vấn đề. (Học sinh cần thấy được không nên đánh giá một con người qua hình thức bên ngoài mà hãy xem xét nghị lực sống qua cách sống, cách nghĩ, cách làm,…của họ)
Diễn đạt đủ ý: 1,0 điểm.
(Tùy mức độ HS cảm nhận và suy nghĩ sáng tạo, GV định điểm cho hợp lý)
* Lưu ý: Những phát sinh khác cụ thể trong bài, tổ trưởng phải thống nhất với giám khảo về cách chấm và trừ điểm sao cho hợp lý.
Phần tạo lập văn bản (7 điểm)
Câu 1: 3 điểm
1/ Về kỹ năng:
- Chữ viết rõ, đúng quy cách
Học sinh vận dụng tốt kỹ năng nghị luận
- Bố cục cân đối, lập luận chặt chẽ
Diễn đạt lưu loát, văn viết có cảm xúc, có chiều sâu
2/ Về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng luận cứ phải hợp lý, cần làm rõ những yêu cầu trọng tâm sau:
Học sinh trình bày đúng theo yêu cầu: viết đoạn văn nghị luận
Thể hiện đủ bố cục đoạn văn: có mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn
Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch hoặc quy nạp.
Vấn đề nghị luận: “Tinh thần tự học”
* Nội dung đoạn văn học sinh nêu được các ý trọng tâm sau:
- Giới thiệu tinh thần, ý thức tự giác trong học tập
(1) Tinh thần tự học là gì?
- Là tự mình chủ động tìm hiểu nghiên cứu, thu thập các kiến thức, tự luyện để có kỹ năng.
- Người biết tự giác học là người biết sắp xếp thời gian biểu học hành của mình một cách khoa học, chủ động không đợi sự nhắc nhở của thầy cô, cha mẹ và luôn hoàn thành việc học một cách tự giác, đầy đủ, có chất lượng khi đến lớp.
(2) Vì sao phải tự học?
- Tự mình tìm tòi, học hỏi sẽ giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn trong cuộc sống…
- Tự học còn giúp con người trở nên năng động, sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác. ( dẫn chứng)
- Phần thưởng của người tự học thật xứng đáng: đó là niềm vui, niềm hạnh phúc khi ta chiếm lĩnh được trí thức: “ học vấn có những chùm rễ đắng cay nhưng hoa trái của nó thật ngọt ngào”(dẫn chứng).
(3) Xây dựng cho mình tinh thần tự học.
- Cần có sự say mê, ham học, ham hiểu biết, giàu khát vọng và kiên trì trên con đường chinh phục trí thức. Từ đó bản thân mỗi con người cần chủ động, tích cực, sáng tạo, độc lập trong học tập.
- Không bao giờ được học tủ, học lệch, học qua loa, đối phó hay quay cóp.
- Việc học là quá trình lĩnh hội kiến thức lâu dài và lắm gian nan. Vì vậy muốn học tốt dứt khoát phải biết tự giác học.
* Biểu điểm:
Điểm 3: Văn viết ý phong phú, có cảm xúc, có chiều sâu, thể hiện xuất sắc các nội dung; diễn đạt mạch lạc, lưu loát; mắc 1 đến 2 lỗi diễn đạt.
Điểm 2-2,5: Văn viết có ý tương đối phong phú, thể hiện khá các nội dung yêu cầu; diễn đạt trôi chảy, mắc một vài diễn đạt nhỏ.
Điểm 1,5: Bài viết chưa thể hiện đủ các nội dung, bố cục chưa chặt chẽ, văn chưa gọn; mắc lỗi diễn đạt nhiều.
Điểm 0-0,5: Bài viết có nhiều sai lệch về nội dung, phương pháp.
Câu 2: 4 điểm
1/ Yêu cầu chung:
- Vận dụng tốt kỹ năng của văn tự sự
+ Chọn lọc, sắp xếp các sự việc diễn ra hợp lý theo trình tự không gian và thời gian.
+ Phát huy sự linh họat giữa tự sự đan xen văn tả, biểu cảm thích hợp.
+ Bố cục đủ 3 phần, hành văn mạch lạc, lưu loát
+ Chú ý lỗi: cách dùng từ, ngữ pháp , chính tả
- Biết xác định ngôi kể một cách linh hoạt.
2/ Yêu cầu cụ thể:
Bài làm phải bảo đảm các ý chính sau
Mở bài: Giới thiệu câu chuyện
Thân bài: Kể câu chuyện: bắt đầu, diễn biến, kết thúc, theo trình tự hợp lý (có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)
Kết bài: Suy nghĩ của bản thân về câu chuyện.
Lưu ý:
Trên đây chỉ là gợi ý. Học sinh có thể kể theo sự việc, dòng cảm xúc cá nhân linh hoạt miễn sự việc được thể hiện theo trình tự hợp lý; suy nghĩ sáng tạo, không gò ép theo khuôn mẫu.
3/ Biểu điểm:
Điểm 3,5 - 4:
Thực hiện tốt các yêu cầu trên. Ngoài ra còn thể hiện sự sáng tạo của học sinh trong vận dụng kỹ năng cũng như về nội dung ; chứng tỏ nhập vai tốt trong câu chuyện; lời văn trong sáng.lưu loát. Không quá 5 lỗi diễn đạt các loại. Sử dụng yếu tố miêu tả và yếu tố biểu cảm hợp lý, khá sâu sắc.
Điểm 3 – 3,5:
Thực hiện khá các yêu cầu trên. Ngoài ra còn thể hiện sự sáng tạo của học sinh trong vận dụng kỹ năng cũng như về nội dung ; chứng tỏ nhập vai khá tốt khi kể; lời văn trôi chảy. Không quá 7 lỗi diễn đạt các loại. Sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm nhưng chưa sâu sắc.
Điểm 2 - 2,5:
Thực hiện được một nửa các yêu cầu trên. Đôi chỗ diễn đạt còn vụng ; chưa nhập vai tốt khi kể; lời văn đôi chỗ chưa tron vẹn ý. Không quá 10 lỗi diễn đạt các loại. Có sử dụng yếu tố miêu tả nhưng chưa sử dụng yếu tố biểu cảm thích hợp.
Điểm 1 - 1,5 :
Chưa đảm bảo các yêu cầu của bài hoặc kể theo sách giáo khoa; không biết sử dụng ngôi kể hợp lý; Diễn đạt lủng củng, không hệ thống. Sai nhiều lỗi diễn đạt các loại.
Điểm 00 – 0,5: Bỏ giấy trắng hoặc viết chỉ một vài câu.
Lưu ý:
- Hướng dẫn chấm chỉ đưa ra yêu cầu và những nội dung có tính chất gợi ý.
-Trong quá trình chấm bài, giám khảo chủ động tìm những ý kiến, suy nghĩ hay, sáng tạo của học sinh. Đồng thời thống nhất cách giải quyết những tình huống phát sinh trong bài làm cụ thể của học sinh một cách hợp lý.
*********************************************